關于校本教材建設的思考

隨著課程改革的不斷深入，在課改理念的倡導和相關政策的保障下，校本課程開發日，益成為一個熱點和一個導向,而校本教材編制就是校本課程開發內容之一。

校本教材的出現突破了傳統的"一本書主義"，有效實現了"一綱多本"，因此，隨著課程改革的進程，許多學校都積極地進行了校本教材開發，根據新課程標準，開發出了許多各具地方特色的校本教材，令人耳目一新。然而各地校本教材在使用過程中逐漸暴露出了許多問題，例如，校本教材的定位，內容的選擇，編制的原則等都不甚明了；功利主義思想也悄然地摻雜其中，不少學校出現了單純提升名氣而編制校本教材的現象。

有些條件不成熟的地方教育行政部門也將校本教材列為考評學校的指標之一，導致校本課程開發過程中形成一股教材編寫熱，使得校本課程開發在實踐環節變形走調，引發了不少誤解和混亂，因此,我們有必要對當前校本教材建設的現狀從不同層面進行冷靜的剖析，拷問  。