校本課程要走出"校本教材"的誤區

       在一些學校的校本課程開設過程中出現了"校本教材"的說法和做法，甚至有些教育行政和業務管理部門不僅大力提倡"校本教材"，而且把它們作為對學校的校本課程進行考核和評估的要求和指標，導致校本課程的開設背離了課程政策的基本方向，在實踐中造成了誤解和混亂。